Развитие личности студентов в условиях инклюзивного дистанционного обучения (часть 2)

Александрова Лада Анатольевна

24 января 2022

На лекции представлен теоретико-методологический подход к пониманию развития личности студентов с инвалидностью в условиях инклюзивного дистанционного обучения, основанный на синтезе различных научных подходов и парадигм – от реабилитационной парадигмы до позитивного подхода, от концепции личностного потенциала и затрудненных условий развития Д.А. Леонтьева, до также позитивной психологии инвалидности М.Л. Веймейера, теории самодетерминации Э. Диси и Р. Райана, применительно как к проблематике инвалидности, так и к анализу проблем дистанционного (онлайн) обучения.

Также слушатели смогут ознакомиться с программой исследования, проводимого в рамках одноименного проекта, поддержанного РФФИ – проект № 19-013-00904 «Развитие личности студентов с инвалидностью в условиях инклюзивного дистанционного обучения», а также с отдельными результатами, полученными в рамках реализации данного проекта.