Развитие личности студентов в условиях инклюзивного дистанционного обучения (часть 1)

Александрова Лада Анатольевна

8 декабря 2021

На лекции представлен теоретико-методологический подход к пониманию развития личности студентов с инвалидностью в условиях инклюзивного дистанционного обучения, основанный на синтезе различных научных подходов и парадигм – от реабилитационной парадигмы до позитивного подхода, от концепции личностного потенциала и затрудненных условий развития Д.А. Леонтьева, до также позитивной психологии инвалидности М.Л. Веймейера, теории самоденерминации Э. Диси и Р. Райана, применительно как к проблематике инвалидности, так и к анализу проблем дистанционного (онлайн) обучения.