На лекции рассмотрены два понимания инклюзивного образования, принимающее и не принимающее во внимание необходимость специальных методов обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, и соответствующие им понятия инклюзивной культуры школы. Речь идет о месте инклюзивной культуры при построении инклюзивного специального образования (Гарри Хорнби). Обсуждаются критерии, позволяющие оценить инклюзивность школьной культуры, и их зависимость от понимания цели инклюзивного образования.

Спикер: Шеманов Алексей Юрьевич, доктор философских наук, профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета «Клиническая и специальная психология», ведущий научный сотрудник научной лаборатории Федерального центра по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования Московского государственного психолого-педагогического университета