Fabrice Flipo, professeur de philosophie sociale et politique et de philosophie des sciences à l'Institut Mines-Télécom Buisness School et chercheur au laboratoire de changement social et politique (LCSP) à Paris, nous explique comment enseigner les enjeux controversés sans sombrer dans la polémique. Il s'agit d'un partage d'expérience sur les points chauds de l'enseignement des enjeux controversés, tels que l'Anthropocène : technosolutionnisme et climatonégationnisme, comment assurer l'autorité du vrai ?